至聖先師 孔子，在古代的時候就知道「因材施教」，不同的人要用不同的教育方式，可是在所謂「愛的教育」推行之後，整個教育鏈真的有比較好嗎？當然，以往填鴨式教育、打罵教育…等，是有它失敗的地方，也不適合在所有人身上，而老師本身也有好有壞，以往的大環境有他時代背景下的結構性，以前的家長面對老師，大都保有尊敬的態度，學生也大都懂得尊師重道的道理，屏除那些不好的壞老師之外，老師在教學上都有一定的尊嚴，也能夠盡力的把教育兩個字做到最好。
講句小時候常聽到的：「小孩不聽話、不乖就打，要把小孩教好…」，家長會放心的把小孩交給學校老師教育，但是如果是現的話，不要說打了，只要大聲點罵學生的話，你這位老師就有可能被「關心」，有些家長還會特別找你大聲的「聊天」，更何況是動手還得了？如果學生想不開，做出了什麼事情，當老師的這個位置就不保了，還會扯上官司、學校還會被牽連，導致現在許多老師，盡量都以和為貴，孩子只要不做惡劣的「犯法」行為，其他小事情就睜一隻眼閉一隻眼，過去就算了。
時間一、二十年過去了，從整個教育鏈來看，小學到大學的學生，基本上大都不會有尊師重道的觀念，講好聽一點，老師學生就像朋友一樣，當然我個人覺得這樣也不錯，但是講難聽一點，對於老師大都是抱持不屑的態度，就是教不動、管不動，學生如果真要怎樣，老師也不敢怎樣，曾有退休的老師朋友跟我說過，以前遇到一位學生，在上課的時候，蹲在椅子上面在上課，我這位老師朋友好聲好氣地對她說：「現在是上課時間請坐好。」，那位學生抬起頭看了老師一眼，不理老師繼續蹲著，老師又再次好聲好氣地說了一次同樣的話，那位學生開口了：「我蹲這樣有礙到你嗎！？有影響到別人上課嗎！？」我的老師朋友回答：「是的，確實沒有影響到其他人。」就離開繼續上課了。在聽我朋友講的當下，看他面帶微笑地說著以前遇到的狀況，其實內心也對教育充滿無奈，難怪他會對教育失望，一到能退休的年齡，就退休做其他的事情。
難道教育變成這樣要怪老師嗎？以我自己的親身經驗，我帶過國小、國中、高中、大學的學生，甚至也認識很多這些教育場域的老師們，絕大部份的老師，都有著崇高的教育理念與抱負，但這些理念與抱負，總在投入教學之後快速的被磨滅，其實很多有經驗的老師，只要看到學生，就大概看得出這位學生的個性、該用什麼樣的教學方式教導，至少五、六成的機率不會錯，甚至帶過之後、知道學生的家庭背景與家庭教育方式之後，該用什麼樣的教育方式，絕對至少九成不會錯，但是現在的教育環境，只能夠用所謂「愛的教育」去教，有的家長甚至自己找網路的資訊，來教導自己的孩子，不相信老師給的建議。
要成為一位有經驗的老師，不僅需要在學的學術經驗，還有教學的實務經驗，帶過上百、上千、甚至上萬位學生的老師，充滿教育理念與抱負的老師，他們所做的教育方式、給的教育建議，難道不及網路上說的？當然，網路上的教育文章，不是不能看、而且都出師有理、寫的也很好，但重點是要看自己的孩子，適合用哪一種教育方式，試著想想，難道同一篇教育的文章，就能套用在千千萬萬個孩子身上？雖然孟子提出「人性本善」，但別忘了荀子也提出「人性本惡」的看法，每個人、每個孩子都有自己的個性，同一套教學方式，不能用在每一個人的身上，就像有的人在路上遇到三寶，就開始幹樵要打人了，但是有的人就當作遇到白癡，給個微笑就帶過了，不是個人的個性都是一樣的。
導致現在，「愛的教育」所不能控制的學生，就可以無法無天，因為老師不能管他們，只要不做嚴重的「犯法」之事，還是可以畢業，就算沒有畢業證書，還有結業證書可以拿，也不用怕上不了大學，現在台灣的狀況，只要你要讀大學，絕對都有大學可以讀，有誰會去在意你以前成績多爛、操行多爛？
有的家長看到這，可能會覺得：「我又不是這樣的家長」，但是別忘了，你是明理的家長，但不見得每個家長都跟您一樣，所以才能看到一些新聞，有「恐龍家長」的字眼出現，總之，請相信老師的教學專業，雖然總有些老師是害群之馬，敗壞教育體系，但是大部份的老師都是好的，都還抱有當初對於教育的理念與抱負，只是屈於環境無法伸展，如果您遇到一位在課堂時間外，還願意管您的孩子的老師，要心存感謝，因為照目前「工作時數」的概念來講，那不是他份內的工作，是他願意在「工作」以外的時間，對於教育、對於您孩子的付出。
當然，還有其他許多的教育分析，有時間再與大家分享，共勉。
感謝辛苦的老師們。
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